「ことわざ戦い」

2013.01.18 Fri

　 　

「ことわざ戦い」

アンナ　（Grade 2　小学校二年生）と　タチアナ　(Grade 5　小学校五年生)。日本語は第四言語だが、もっと日本語を勉強したいという。そんな二人が、僕の前にあらわれた。

この話は、前からのつづき話なので、前の話を読んでない方は、こちらからどうぞ。
（１）英語の絵本読み指導の仕事をゲット！
（２）英語絵本読み指導のコツ－図書館先生の教え
（３）Reading Buddy　最初のセッション　
（４）もっと日本語を勉強したい！

ひらめいた！！！　いい考えがうかんだ

これは、うまくすれば、一石三鳥だぞ

（一）アンナとタチアナは、日本語の勉強ができる。
（二）僕は、「Work Experience 12」のクレジットをとるためのアワー（時間）がかせげる。
　（「日本語を教える仕事をした」ということで、高校の　Work Experience 12　の先生に、時間数をカウントしてもらえる。もちろん、「空手を教えてる」ことやその他やってることも、時間数に入ってるけれど、書類作成（しょるいさくせい）の他、１００時間くらいは働かないといけない。僕、１３歳だから、他の学生のように、ファーストフード店とかでやとってもらうことはできない。だから、いつも、自分にできる「仕事」、自分にできることで人の役に立つことはないかって考えてるんだ。）
（三）そして、うまくいけば、父さんとの契約（けいやく）を果（は）たせる。

話は、去年の夏にさかのぼる（ちょっと長くなります）。

去年の夏、家族で旅行中のこと。僕は、車の中で、親と「ことわざ戦い」をしてた。
僕んちは、車に乗ってるとき、何かしら「してる」ことが多い。
（たとえば、小学校時代、朝、学校に行くときは、車の中で「百人一首」の暗誦をしたりとか・・・また別のときに）

車で旅行に行くとき、いつも「ことわざ戦い」を、やってた気がする。車に乗ってるだけだと、ヒマ過ぎだから。大陸横断（たいりくおうだん）じゃないけど、
えんえんと北米の大草原を走ってたりすると、１時間たっても、景色がほとんど変わらないってことも。・・・だから、なんか、ヒマつぶしの遊びでもしないと、たいくつで。キンダーやGrade 1のころからやってる気がする。

「ことわざ戦い」について説明します。

やり方は、
（A)　ただ、ことわざを言い合うだけ。「しりとり」みたいに。
（B)　でも、１回のゲームの中で、同じことわざを言ってはいけない。相手がすでに言ったのもダメ。新しいことわざをえんえんと言い続ける。ことわざを言えなくなった方が負け。

１対１の戦い。たいてい、父さんと僕とで戦う。母さんは、審判（しんぱん）。
審判（しんぱん）の一番重要な任務は、そのことわざが、すでに言われたものかどうかを判断するところ。たくさん言い合っていると、すでに言ったものかどうか、当事者は、わからなくなりやすいから。審判（しんぱん）の決定は、絶対

この戦い、僕の方が弱いので、以前は、ハンディがありました。

（C) 僕が言える「ことわざ」がなくなってしまった場合、僕だけ、「四字熟語」を言ってもいい。父さんの方は、「ことわざ」だけ。で、次に、僕が言える「四字熟語」もなくなってしまったら、僕だけ「慣用句」を言ってもいい。でも、父さんの方は、ことわざ一本で勝負しないといけない。

（D)　あと、何か条件をつけてもらって（契約けいやくして）、母さんに助太刀すけだちしてもらうってときもあった。

いつも旅行のたびにやってたので、最初は弱かった僕も、だんだん、強くなってきた

つづく

追記
つづきは、こちらです。「ことわざ戦い」の準備

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